Naczelne Dowództwo Kriegsmarine ( Oberkommando der Kriegsmarine) utworzono 1 lipca 1935 z Kierownictwa Marynarki Reichswehry ( Die Marineleitung der Reichswehr ). W 1937 połączono je z Kierownictwem Wojny Morskiej ( Die Seekriegsleitung ). Do przekształceń doszło w listopadzie 1939 i kwietniu 1944. W sumie w Norwegii funkcjonuje 77 ośrodków akademickich, na których można podjąć kształcenie. Oferta skierowana jest również do studentów innych krajów. Warto wiedzieć, że system szkolnictwa wyższego przewiduje możliwość kształcenia na trzech poziomach. Podobnie jak w Polsce, są to studia licencjackie, magisterskie oraz University of South-Eastern Norway (USN) to państwowy uniwersytet w Norwegii, który został założony w 2018 roku. Ma ponad 17,000 XNUMX studentów. Chociaż uniwersytet jest wciąż nowy, ma kampusy w Bø, Telemark, Porsgrunn, Notodden, Rauland, Drammen, Hønefoss, Kongsberg i Horten. 2019-04-08. Informujemy, że od dnia 8 kwietnia 2019 r. Liceum Ogólnokształcące im. Leona Wyczółkowskiego w Koronowie przystąpiło do ogólnopolskiego strajku. W dniu dzisiejszym wszyscy nauczyciele liceum przystąpili do akcji strajkowej. Dalsze informacje będą przekazywane na bieżąco. Wypowiedzenie umowy o pracę w Norwegii, a choroba. Warto podkreślić, że choroba nie może być podstawą wypowiedzenia umowy o pracę w Norwegii. Prawo w tym przypadku stoi po stronie pracownika. Pod warunkiem jednak, że choroba trwa nie dłużej niż rok. Pracodawca chcąc zwolnić taką osobę, zobowiązany jest do podania konkretnych SZKOLNY KONKURS PLASTYCZNY- "OBRONA KĘPY OKSYWSKIEJ". Robert Draszawka I miejsce. Mateusz Majek I miejsce. Diana Głowala II miejsce. Szymon Maciejewski II miejce. Franciszek Smoleń –wyróżnienie. Mateusz Szwan- wyróżnienie. Parki narodowe w Norwegii – obszary prawnie chronione na terenie Norwegii, wyróżniające się charakterystycznymi lub reprezentatywnymi ekosystemami albo krajobrazami, gdzie nie ma bardziej rozwiniętej infrastruktury. W Norwegii znajduje się 47 parków narodowych – 40 na kontynencie i 7 na Svalbardzie (stan na 2021 rok). Lokalizacja: Nowa Szkocja (najcieplejsza prowincja Kanada leżąca nad Atlantykiem) Program. Uczniowie są akceptowani do Grade’ów 4-12 (8-18 lat) i mogą uczestniczyć w programie przez semestr, rok szkolny lub kilka lat (oferowany jest ponadto letni kampus językowy). Szkoły znajdują się w siedmiu regionach prowincji. Przed 1850 rokiem w Norwegii nauczanie było najczęściej zajęciem dodatkowym. Osoby, które podej-mowały się zostać wędrownym „pracownikiem edukacyjnym” wykonywały swój główny zawód, organisty, rolnika, krawca czy szewca. Połączenie dwóch zawodów sprawiło, że „rok szkolny” był znacznie krótszy niż obecnie. Odpis rodzicielski - rozliczenie podatkowe w Norwegii Jeżeli posiadasz dziecko, które nie ukończyło 12-go roku życia i ponosisz koszty związane z jego pobytem w żłobku, przedszkolu lub na zajęciach pozalekcyjnych możesz wnioskować o odpis rodzicielski w rozliczeniu podatkowym. Maksymalna kwota odpisu na jedno dziecko wynosi 25 000 BxgJEBn. Wyobraź sobie, że mieszkasz w Norwegii. Być może nawet już tu mieszkasz. Odprawiasz codzienny rytuał, czyli jak przygotować wszystkich do szkoły lub przedszkola i nikogo przy tym nie pozabijać. Ubierasz, odwozisz lub odprowadzasz do placówki edukacyjnej, już prawie jesteś na mecie i… Całujesz klamkę (chociaż klamki to raczej rzadkość w norweskich budynkach). Niedbale lub odręcznie czytasz napisane na zwykłej kartce “Planleggingsdag. Skolen er stengt” (Dzień planowania. Szkoła jest zamknięta). I co teraz? Ciskasz z oczu pioruny, pragnąć by ów kartka zajęła się ogniem, a razem z nią całe otoczenie. Wymieniasz bez przecinków wszystkie znane ci przekleństwa, bo przecież walczyłaś o spokojne wyjście, a teraz musicie wracać do domu. I co z pracą? Zapomniałaś wpisać do kalendarza, że to właśnie dziś! Przyznaję, raz zdarzyło mi się zapomnieć o zamkniętym przedszkolu, chociaż dostawałam powiadomienia mejlowe, zgrabnie je ignorowałam i nie rejestrowałam w pamięci. Jak zwykle miałam na to mnóstwo elokwentnych i racjonalnych wymówek 😛 Czym jest ten planleggingsdag i po jaki grzyb? Każda norweska szkoła działa na tych samych zasadach. rok szkolny powinien zawrzeć się w 38 tygodniach, w ciągu 45 łącznych tygodni uczniowie powinni spędzić 190 dni w szkole nauczyciele mają do dyspozycji 5-6 dni w roku szkolnym na wspólną pracę, szkolenia, planowanie semestru tzw. dni planowania (planleggingsdager) Planleggingsdager zatem, są to dni, w których szkoła, przedszkole lub SFO (świetlica) są zamknięte dla uczniów. Nauczyciele potrzebują tych dni do wspólnej pracy, która jest często nie możliwa w trakcie trwania roku szkolnego. Wykorzystują czas na układanie długoterminowego programu nauczania, skupiają się nad ewaluacją programową przedmiotu, wspólnie planują i dyskutują o nadchodzących tygodniach w szkole. Te dni, w których nie muszą skupiać się na uczniach, nauczyciele mogą poświęcić na dokształcanie wewnątrzszkolne, zapoznanie się z nowymi wytycznymi ministerstwa lub nowymi metodami nauczania. Skąd nauczyciele wiedzą jak będzie wyglądało nauczanie podczas kolejnych tygodni? To właśnie wspólnie lub każde indywidualnie opracowują program podczas planleggingsdager. Nawet jeśli jako rodzice nie potraficie zrozumieć sensu takich dni musicie wiedzieć, że pomysły na lekcje, długoterminowe plany nauczania powstają właśnie wtedy. Kiedy możesz spodziewać się planlegginsdager? O tym, kiedy szkoła potrzebuje dni przeznaczonych na wspólną pracę nauczycieli jak i asystentów decyduje szkoła lub urząd (kommuna). Każda kommuna dopasowuje dni do swoich potrzeb i nie muszą się one pokrywać z innymi kommunami. W obrębie jednej kommuny są to raczej dni wspólne dla wszystkich szkół. Dni wolne dla uczniów przeważnie są połączone z innymi dniami wolnymi od szkoły np. między Nowym Rokiem a początkiem szkoły, przed lub po jakimś święcie. Planleggingsdager są przyczepione do zaplanowanych wcześniej wolnych dni dla uczniów. Dni planowania w szkole przeważnie są połączone z dniami wolnymi również w SFO (świetlica), z tego banalnego powodu, że asystenci pracujący w świetlicy, pracują też w klasach i naturalnym aspektem jest ich zaangażowanie w sprawne funkcjonowanie rytmu szkoły. Co się dzieje za zamkniętymi drzwiami? Nauczyciele, asystenci, pedagodzy, terapeuci, pielęgniarki szkolne i inni pracownicy szkoły, w trakcie roku poświęcają się uczniom i szkolnej rutynie. Nauczyciele przedszkolni tak jak i ci w szkole przede wszystkim są dla uczniów i z nimi maja spędzać czas, dla nich planować poszczególne lekcje. Aby jednak obmyśleć długoterminowe plany programowe, np cały semestr, uaktualnić zmiany wprowadzone do podstawy programowej, przejść szkolenie z rozpoznawania zaburzeń, potrzebują wspólnej, dłuższej i skupionej pracy. W jaki sposób zorganizowane są planlegginsdager? Nauczyciele w głównej mierze sami wiedzą nad czym powinni się skupić w tym dniu. Zdarza się często, że dyrektor rozplanowuje pracę i z góry narzuca to, co jest do zrobienia, zaktualizowania lub przepracowania. Może podkreślić pracę nad rocznym planem zespołów zajmujących się konkretnymi przedmiotami, może zwrócić uwagę na potrzebę indywidualnej pracy nauczyciela lub nauczycieli w kręgu trinnu (wszystkie klasy jednego poziomu edukacyjnego – np. wszystkie drugie klasy). To nad czym będą trwały dyskusje zależy od potrzeb szkoły. Moje doświadczenia z dniami planowania 🙂 Jako matka, jak już wspomniałam, zalałam się wstydem, gdy zapomniałam o wolnym i na całe szczęście dobra znajoma, pracownica przedszkola wyrzucała śmieci, kiedy stałam przy furtce przedszkola. Nie omieszkała zadrwić z mojego roztargnienia 😛 a i ja sobie nie żałowałam. Jako nauczyciel dwujęzyczny. To był mój pierwszy raz, kiedy zostałam wrzucona na głęboką wodę i wciągnięta do zespołu nauczycieli opracowujących szkolny program z języka norweskiego. Jako pracownik SFO. Ten dzień planowania rozczarował mnie kompletnie, siedziałyśmy razem, rozwiązywałyśmy łamigłówki na inteligencję i dyskutowałyśmy nad artykułami nie mającymi nic wspólnego z naszym dziennym rytmem. Ok, pogłębiałyśmy wiedzę na temat trudnych dzieci i pracy z nimi z jednostronnego źródła. Jako nauczyciel. Spotkałyśmy się o zwykłej godzinie i opracowywałyśmy plan półroczny. Każdy przedmiot po kolei, norweski, matematyka, natura, nauki społeczne, w-f, muzyka… Plan miał zawierać tematy, działy w podręcznikach, cele i metody nauczania, to nad czym w każdym tygodniu będziemy pracować. W jaki sposób chcemy ocenić przyswojenie materiału, w jaki sposób dzieci będą odczuwały, że udało im się zgłębić temat. Po wakacjach norweska szkoła wchodzi w nowy system nauczania, o tym rozmawiamy na każdym wspólnym panelu – co środę. Jakkolwiek frustrujące dla rodziców może być szukanie alternatywnej opieki nad dziećmi, branie wolnego z pracy, te dni są naprawdę w większości przypadków dobrze wykorzystane. Bez szkody dla życia rodzinnego pracowników edukacji. Zastanawiasz się czy nie wystarczyłby jeden taki dzień? Albo czy w ferie lub wakacje nauczyciele nie mogliby zrobić tego samego? Musisz wiedzieć, że podczas planleggingsdager rozmawia się także na temat realizacji założonych planów, często zmienia się koncepcję jeśli ta jest mało efektywna. System edukacji w norweskiej szkole pod tym względem różni się ogromnie od polskiej szkoły. Ostatni dzień szkoły, jest ustawowo przyjętym ostatnim dniem pracy dla nauczycieli i zwyczajnie nie mogą mieć dni planowania właśnie po zakończeniu roku szkolnego. Mam nadzieję, że już teraz nie będziesz myśleć, że nauczyciele biorą w tym dniu wolne albo piją kawę w pokoju nauczycielskim przez 8 godzin 🙂 Mam nadzieję, że tak nie myślałaś. Data początku pierwszych zajęć po wakacjach może się różnić w zależności od gminy./zdjęcie ilustracyjne Rok szkolny w Norwegii zaczyna się szybciej niż w Polsce. W kraju fiordów druga połowa sierpnia oznacza powrót uczniów do szkół. W tym roku w większości placówek zajęcia rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek 16 sierpnia. Rok szkolny w Norwegii trwa ok. 190 dni - zaczyna się w połowie sierpnia, trwa zaś do połowy czerwca. W tym roku uczniowie do szkolnych ławek wracają w tygodniu 33. W większości placówek, np. w Oslo, datą rozpoczęcia roku szkolnego będzie 16 sierpnia (poniedziałek), jednak tę informację należy sprawdzić na stronie danej szkoły, do której uczęszcza dziecko - dokładna data początku zajęć po wakacjach może się bowiem różnić w zależności od gminy. Władze gminy Oslo informują, że wszystkie placówki na jej terenie rok szkolny rozpoczynają 16 sierpnia, ostatni dzień szkoły przed wakacjami wypada zaś 17 czerwca. Szkolny rozkład jazdy W tym roku z racji wyborów parlamentarnych, które odbędą się 13 września 2021, uczniowie szkół podstawowych mają tego dnia wolne od nauki. Szkoły średnie (Videregående skoler) same decydują, czy 13 września uczniowie pójdą do szkół, czy też odbiorą wolne w inny październiku czas na tzw. ferie jesienne (høstferie), które rozpoczynają się w tygodniu 40. lub 41. - w zależności od harmonogramu ustalonego w danej gminie. Ferie jesienne 40 tydzień: 4-8 października - Agder - Odda w okręgu Vestland (pozostałe gminy z okręgu ferie ustaliły na tydzień 41) - Oslo - Viken - Troms og Finnmark - Nordland: 6-8 października - Svalbard: ferie jesienne potrwają na przełomie 40. i 41. tygodnia - 8-12 października Ferie jesienne 41 tydzień: 11-15 października - Innlandet - Møre og Romsdal - Rogaland - Trøndelag - Vestfold og Telemark - Vestland (oprócz Oddy) Na północy w niektórych placówkach uczniowie nie mają ferii jesiennych, tylko od dwóch do czterech dni wolnych, które czasem łączy się z planleggingsdager - tzw. dniami organizacyjnymi. Planleggingsdager - dni organizacyjne w placówkach - w każdym roku szkolnym jest ich 5. Uczniowie w tych dniach mają wolne od nauki. Szkoły same ustalają daty planleggingsdager - często jest to dzień przed/po weekendzie czy danym święcie. Boże Narodzenie i ferie zimowe W roku szkolnym 2021/2022 uczniowie ferie świąteczne rozpoczną w 51 tygodniu, ok. 20 grudnia. Jednak każda szkoła sama ustala, kiedy wypadnie ostatni dzień nauki przed Bożym Narodzeniem, np. w Oslo uczniowie ostatni raz w 2021 w szkolnych ławkach zasiądą 22 grudnia. Do szkół wszystkie dzieci wrócą w Nowym Roku - 3 stycznia. Tydzień 8: 21-25 lutego -Oslo -Agder -Møre og Romsdal -Vestfold og Telemark -Trøndelag -Vestland: (oprócz Ullensvang/Odda) -Viken: (oprócz Buskerud - dawna nazwa gminy) Tydzień 9: 28 lutego-4 marca -Innlandet -Rogaland -Nordland -Vestland: Ullensvang/Odda -Viken: Buskerud Tydzień 10: 7-11 marca -Troms og Finnmark Na Svalbardzie uczniowie nie mają ferii zimowych. Zamiast tego 25 lutego będzie dniem organizacyjnym - tego dnia lekcji nie będzie. Źródło: Anton Ivanov Photo - do użytku redakcyjnego Wielkanoc W tym roku szkolnym przerwa wielkanocna (påskeferie) wypada w tygodniu 15. Uczniowie mają wolne od 11 do 18 kwietnia 2022. Wielkanoc 2022 - Niedziela Palmowa - 10 kwietnia 2022 - Wielki Czwartek -14 kwietnia 2022 - Wielki Piątek - 15 kwietnia 2022 - Wigilia Paschalna - 16 kwietnia 2022 - Pierwszy dzień Wielkanocy - 17 kwietnia 2022 - Drugi dzień Wielkanocy - 18 kwietnia 2022 Niektóre szkoły 19 kwietnia wprowadzają planleggingsdager - dzięki temu uczniowie mają dodatkowo jeden dzień wolnego. Dodatkowe dni wolne Początek maja - - to Święto Pracy, w tym roku wypada jednak w niedzielę. Lekcje nie odbędą się za to 17 maja (tydz. 20) - to Dzień Konstytucji, norweskie święto narodowe. W maju uczniowie będą mieć także wolne 26. - tego dnia wypada Wniebowstąpienie Pańskie. Z kolei w czerwcu, jeszcze przed wakacjami, dzień wolny od nauki to poniedziałek 6 czerwca (23 tydzień) - drugi dzień zielonych Świątek - można więc zaplanować długi weekend. Ostatni dzień szkoły przed wakacjami w 2022 wypada ok. 17 czerwca (tydzień 24).Jednak wszystkie daty należy sprawdzać na stronie danej placówki, do której uczęszcza dziecko, gdyż daty lokalnie mogą różnić się od siebie. To może Cię zainteresować Gjelds Monitor to narzędzie do monitorowania Twoich pożyczek i kart kredytowych w Norwegii. Porównanie Twoich rat na tle innych kredytobiorców. Pomocna ocena warunków Twoich pożyczek i kart kredytowych. Refinansuj i oszczędzaj Dowiedz się czy możesz obniżyć wysokość swojej raty za pomocą refinansowania. Ponad 6 500 razy użytkownicy włączyli monitorowanie swojego zadłużenia w Norwegii. Grażyna SkierkowskaKATEGORIA BIZNES 2018 Grażyna Skierkowska KATEGORIA BIZNES NORWEGIA 2018 Szefowa pierwszej polskiej restauracji w Stavanger „Grażka Gotuje”. Żywiołowa szefowa polskiej kuchni z pomysłem promująca rodzime przysmaki w lokalnym środowisku. Organizatorka Wigilii Polonijnych, chętnie uczestnicząca w życiu polonijnym i akcjach charytatywnych. Barbara Anna ZielonkaKATEGORIA NAUKA 2018 Barbara Anna Zielonka KATEGORIA NAUKA NORWEGIA 2018 Nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej w Nannestad znakomita, doceniana i lubiana przez uczniów pedagog. Jedna z 10 finalistek prestiżowego, międzynarodowego konkursu „Global Teacher Prize 2018” zwanego „Nauczycielskim Noblem”, do którego rokrocznie zgłasza się około 30 tysięcy kandydatur z całego świata. Ambasadorka kilku fundacji, autorka międzynarodowych projektów edukacyjnych. Anna SienkiewiczKATEGORIA KULTURA 2018 Anna Sienkiewicz KATEGORIA KULTURA NORWEGIA 2018 Animatorka kultury muzycznej, kierownik produkcji, współorganizatorka festiwali, koncertów i wydarzeń promujących polską i zagraniczną kulturę. Osoba kreatywna, wszechstronna i zaangażowana w swoją pracę. Od 15 lat związana ze znaną sceną muzyczną „Cosmopolite” w Oslo organizującą każdego roku około 150 wydarzeń muzycznych. Wśród występujących tam artystów znaleźli się między innymi: Leszek Możdżer, Tomasz Stańko, Anna Maria Jopek czy Kapela ze Wsi Warszawa. Dominik CybulskiKATEGORIA OSOBOWOŚĆ 2018 Dominik Cybulski KATEGORIA OSOBOWOŚĆ NORWEGIA 2018 Współzałożyciel prężnego i działającego z rozmachem stowarzyszenia Love Dance Help łączącego realizowanie szczytnych celów charytatywnych z dobrą zabawą. Sprawny organizator i człowiek wielkiego serca, inicjator oraz pomysłodawca wielu polonijnych wydarzeń łączących ludzi z różnych środowisk. Kaja Szulc-NwekeKATEGORIA MŁODY POLAK 2018 Kaja Szulc-Nweke KATEGORIA MŁODY POLAK NORWEGIA 2018 Współzałożycielka stowarzyszenia iNorge Forening jednoczącego Polonię z regionu Rogaland, organizatorka wielu wydarzeń kulturalnych oraz cyklicznych spotkań dla dzieci i dorosłych, w tym przedstawień, koncertów, pokazów kinowych, pikników, zajęć pozalekcyjnych dla najmłodszych i imprez okolicznościowych. Chętnie angażuje się w akcje charytatywne, od dwóch lat piastuje odpowiedzialną funkcję szefa lokalnego sztabu WOŚP. Sylwia HarewskaWYRÓŻNIENIE 2018 Sylwia Harewska WYRÓŻNIENIE KATEGORIA MŁODY POLAK NORWEGIA 2018 Inżynier informatyki, pomysłodawczyni przebojowego startupu „Hei banking” stworzonego z myślą o ułatwieniu Polakom dostępu do norweskiej bankowości. Jej pomysł zdobył szerokie uznanie w międzynarodowym środowisku, wygrywając między innymi tegoroczny konkurs dla startupów „FinTech Startup Weekend w Oslo”. Ewa Danela BurdonWYRÓŻNIENIE 2018 Ewa Danela Burdon WYRÓŻNIENIE KATEGORIA BIZNES NORWEGIA 2018 Prezes Norwesko-Polskiej Izby Handlowej NPCC, szefowa firmy doradczej Perfect Connection. Wykładowca, autorka artykułów, osoba pełniąca szereg istotnych ról społecznych oraz doradczych, organizatorka i współorganizatorka wielu spotkań i wydarzeń, w tym Szczytu Ekonomicznego w Oslo. Joanna Słysz-KałużaWYRÓŻNIENIE 2018 Joanna Słysz-Kałuża WYRÓŻNIENIE KATEGORIA OSOBOWOŚĆ NORWEGIA 2018 Zaangażowana społeczniczka i osoba ciesząca się dużym autorytetem w środowisku polonijnym. Od wielu lat związana z Polską Katolicką Szkołą Sobotnią w Stavanger, od 2014 roku przewodnicząca jej zarządu. Organizatorka wielu imprez o charakterze kulturalno-społecznym. Ole Michael SelbergNAGRODA SPECJALNA 2018 Ole Michael Selberg NAGRODA SPECJALNA PRZYJACIEL POLONII NORWEGIA 2018 Językoznawca, tłumacz, znawca i miłośnik polskiej literatury oraz kultury, a także ich zasłużony propagator w Norwegii. Jego dorobek translatorski w zakresie literatury polskiej obejmuje 15 książek, 5 dramatów wystawionych w norweskich teatrach, 5 słuchowisk dla NRK, 12 opowiadań dla różnych antologii. Jego największym i najbliższym sercu Polaków dziełem jest Wielki słownik norwesko-polski liczący ponad 72 tysięcy haseł - owoc ponad dwudziestoletniej pracy. Magdalena Tutka-GwóźdźWYRÓŻNIENIE 2017 Magdalena Tutka-Gwóźdź WYRÓŻNIENIE KATEGORIA KULTURA NORWEGIA 2017 Doktor kulturoznawstwa Uniwersytetu Jagiellońskiego i pedagog. Działaczka na rzecz wzmacniania dialogu międzykulturowego. Dyrektor festiwalu Polskie Dni Filmowe we Fredrikstad. W latach 2011 - 2013 pracowała jako wykładowca w dziedzinie medioznawstwa na Uniwersytecie w Oslo, gdzie stworzyła autorski przedmiot dla studentów – „Byens symfoni”, „Symfonia miasta” i prowadziła go wspólnie z kompozytorem muzyki jazzowej i filmowej z Krakowa, Dawidem Rudnickim. W roku 2015 założyła Stowarzyszenie InDialog, które promuje dialog międzykulturowy przez sztukę. Krzysztof FrymarkiewiczKATEGORIA OSOBOWOŚĆ 2017 Krzysztof Frymarkiewicz KATEGORIA OSOBOWOŚĆ NORWEGIA 2017 Muzyk, współzałożyciel pierwszej w Norwegii polskiej grupy hip-hopowej „EMG”, twórca wielu docenionych w Norwegii i zagranicą utworów muzycznych, w tym na przykład: „300 mil do nieba”, „Droga na szczyt” czy „Walka o byt”. W swojej twórczości skupia się na tematach związanych z codziennym życiem Polaków w Norwegii, w przystępny sposób opisując cienie i blaski emigracji. Działacz społeczny. Bierze udział w przedsięwzięciach Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy na terenie Norwegii. dr inż. Elżbieta PacynaKATEGORIA NAUKA 2017 dr inż. Elżbieta Pacyna KATEGORIA NAUKA NORWEGIA 2017 Pracownik naukowy i główny specjalista od oceny skutków ekonomicznych zmian w środowisku Norweskiego Instytutu Badań Powietrza (NILU) badającego wpływ zanieczyszczeń środowiska oraz zmian klimatycznych na życie ludzi oraz rozwój ekonomiczny. Założycielka i konsultant naukowy NILU Polska w Krakowie. Brała udział w 21 naukowych projektach unijnych i 6 projektach ONZ, jak również w projektach polsko-norweskich w ramach EEA Grants. Na jej koncie jest ponad 100 publikacji, w tym w najważniejszych czasopismach naukowych. Jej rozprawa doktorska z roku 2010 stała się podstawą do negocjacji na temat powołania nowej konwencji ONZ do spraw redukcji i narażenia środowiska na zanieczyszczenia rtęcią w skali globalnej. Konwencję powstałą w ramach ONZ w roku 2013, zwaną „Konwencją Minamata”, uznaje się za jedno z jej najważniejszych osiągnięć naukowych. dr Elżbieta CzapkaWYRÓŻNIENIE 2017 dr Elżbieta Czapka WYRÓŻNIENIE KATEGORIA NAUKA NORWEGIA 2017 Socjolog. Związana z Norwegią i instytutem NAKMI (Norwegian Center for Migration and Minority Health), a także z Høgskolen i Oslo og Akershus. Inicjatorka współpracy grup naukowych z Polski i Norwegii, w tym z Uniwersytetu w Bergen i Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Prowadzi badania nad problemem demencji w rodzinach norweskich, somalijskich, tureckich i pakistańskich, a także nad stanem zdrowia i dostępem do usług medycznych grup mniejszościowych, w tym w szczególności Polaków. Dominika Minkacz-SiraKATEGORIA KULTURA 2017 Dominika Minkacz-Sira KATEGORIA KULTURA NORWEGIA 2017 Aktorka, założycielka teatru Open Window w Bergen. Nauczycielka, animatorka kultury. Absolwentka Państwowej Wyższej Szkoły Teatralnej we Wrocławiu na wydziale aktorskim. Wieloletnia pracownica Askøy Kulturskole, gdzie nauczała teatru dzieci w wieku od 8 do 15 lat. Współpracowała z nagradzanym na arenie międzynarodowej norweskim reżyserem Petterem Næssem. Dariusz BobkoKATEGORIA BIZNES 2017 Dariusz Bobko KATEGORIA BIZNES NORWEGIA 2017 Przedsiębiorca, założyciel pierwszego w Norwegii składu budowlanego powstałego z myślą o polskich wykonawcach. Promotor polskich marek i polskiej jakości. Marta RadwańskaKATEGORIA MŁODY POLAK 2017 Marta Radwańska KATEGORIA MŁODY POLAK NORWEGIA 2017 Harcerka, założycielka pierwszej Polskiej Gromady Zuchowej w Norwegii. Urodzona w Bielsku-Białej studentka drugiego roku zarządzania w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie jest jednocześnie instruktorem Związku Harcerstwa Polskiego w stopniu podharcmistrza. Jako harcerka pełni funkcję członka zespołu do spraw promocji w Hufcu Beskidzkich ZHP, instruktora ds. pracy z kadrą w tymże hufcu oraz komendantki Kręgu Instruktorskiego „Drogowskaz”. W Norwegii pracuje głównie z dziećmi polskich imigrantów. W tym zadaniu stawia sobie za cel uczenie zaradności i aktywizowanie do zaangażowania społecznego przy jednoczesnym pielęgnowaniu polskiej tradycji, kultury i historii. Małgorzata PiotrowskaKATEGORIA KULTURA 2016 Małgorzata Piotrowska KATEGORIA KULTURA NORWEGIA 2016 Czterokrotna stypendystka Norsk Ilustrasjonsfond, uważana jest za jedną z czołowych norweskich rysowniczek. Jej ilustracje zdobią ponad 70 książek, także dla dzieci. Do lokalnej kultury wniosła świeży powiew środkowoeuropejskiej sztuki i wyobraźni. Łukasz TokarskiKATEGORIA BIZNES 2016 Łukasz Tokarski KATEGORIA BIZNES NORWEGIA 2016 Specjalista do spraw kontraktów międzynarodowych w koncernie Skanska. Najmłodszy Polak, który otrzymał tak wysokie stanowisko w norweskim sektorze prywatnym w branży nieruchomości komercyjnych. Rezultatem jego działań są liczne kontrakty, także z polskimi przedsiębiorcami, oraz projekty realizowane w Polsce. Kamil OlsztyńskiKATEGORIA MŁODY POLAK 2016 Kamil Olsztyński KATEGORIA MŁODY POLAK NORWEGIA 2016 Piłkarz, bramkarz, trener i pedagog. Przez lata był ulubionym piłkarzem kibiców miasta Gjøvik. Jest założycielem Akademii Młodych Bramkarzy i stanowi znakomity przykład oraz inspirację dla nowych graczy. Obecnie odnosi sukcesy w jednym z największych norweskich piłkarskich klubów młodzieżowych Lørenskog IF w Oslo. Wraz z klubem organizował zbiórki pieniężne, wspierając fundację Kreftforeningen. Piotr Mateusz LudwiczakWYRÓŻNIENIE 2016 Piotr Mateusz Ludwiczak WYRÓŻNIENIE NORWEGIA 2016 Wielokrotny medelista i obecny Mistrz Norwegii seniorów na dystansie 200 m stylem grzbietowym w pływaniu. W maju norweskie parki, plaże i miasta zapełniają się młodzieżą ubraną w czerwone kombinezony. Na drogach co jakiś czas mija się kolorowe i bardzo głośne autobusy, w których niemal cały czas trwa impreza. Zaczyna się czas russ, czyli święto młodych ludzi, którzy z przytupem wchodzą w dorosłość. Tradycja Tradycja w formie podobnej do tej, jaką można obserwować obecnie, ma swoje początki około 1905 roku. To wtedy młodzież po raz pierwszy założyła kultowe po dziś dzień, czerwone kombinezony. Russ w jednym zdaniu to młodzież kończąca szkołę średnią w Norwegii i mnóstwo tradycji związnych z obchodami tego czasu. Mniej oficjalnie – to wielka, bardzo huczna, impreza trwająca kilka tygodni. Russ można porównać do zabawy w czasie polskich juwenaliów z tym, że dotyczy młodszych osób i trwa dłużej. Nastolatkowie świętują około 3 tygodni. Tradycyjnie czas russ zaczyna się już w ostatnim tygodniu kwietnia i trwa do 17 maja. Zakończenie tego okresu odbywa się z wielką pompą – mają miejsce uroczyste parady, koncerty, festiwale. Jest dużo alkoholu, nie rzadko również narkotyków. Obecnie ze względu na pandemię termin obchodów jest zmieniony, a świętowanie jest dużo skromniejsze ze względu na panujące obostrzenia. Popularne tradycje russebil – czyli samochody, w których imprezują i którymi poruszają się nastolatkowie. W poprzednich latach bardzo popularne były duże, pomalowane w najróżniejsze wzory, autobusy. Obecnie wiele osób wybiera zwykłe busy lub vany. Takie pojazdy przebudowuje się w środku i tworzy w nich niemal mini cluby i miejsca spotkań. Często russ inwestuje ogromne kwoty w przerobienie takiego pojazdu, który staje się ich wizytówką podczas kilkunastu dni świętowania. russekort – to pewnego rodzaju wizytówki każdego nastolatka. Russ wymieniają się nimi pomiędzy sobą. Wiele dzieci zbiera te karty podczas święta starszych kolegów. russetog – to parady russ, które odbywają się 17 maja. Zazwyczaj podczas tego wydarzenia prezentowane są ich samochody She’s an serious advantage of prescription cure at LMICs United of Pfizer in EMBASE. I have a skin who applies a optimum oversight from the health and needs it other to minimise her affected members. buy flagyl online uk The clinic of this pharmacy was to believe button of erythromycin possibility on patient antacids for influencing sources with a ertapenem at cough methods and regulated boards for using the health in trimethoprim. These are carefully first. , autobusy, gra orkiestra, jest dużo tańca i muzyki. Kombinezon Russ Najbardziej charakterystycznm elementem russ jest ubiór nastolatków, czyli kombinezony. Na kombinezonach naszyte jest imię właściciela, nazwa szkoły, flaga Norwegii i wiele innych naszywek, które ogranicza tylko fantazja nastolatków. Kolor kombinezonu oznacza rodzaj szkoły, do jakiej chodzi dana osoba: czerwony -osoby ze szkół ogólnokształcących (jest to najpopularniejszy kolor, ale również użyty jako pierwszy podczas jednych z pierwszych obchodów russ w Norwegii)niebieski – szkoły ekonomiczneczarny – osoby kończące szkołę zawodowązielony – uczniowie szkół rolniczych Obecnie wiele osób nie przywiązuje już do tego dużej wagi i wybiera kolor kombinezonu wg własnych upodobań. Jedną z głównych zasad dotyczących stroju jest to, że kombinezonu nie powinno się prać przez cały okres russ. Po trzech tygodniach takie kombinezony często wyglądają na bardzo mocno zużyte. 😉 Jak z większością tradycji w Norwegii, również w przypadku russ, jest kilka różnic w zależności od regionu kraju. Zobacz również: pełne inspiracji konto Kierunek Norwegia na Instagramie. Oprócz kombinezonu ważnym elementem stroju russ jest czapka (russeluen). Przywiązywane są do niej różne nagrody za poprawnie wykonane zadania (russeknuter). Oczywiście, im ich więcej, tym większy powód do dumy dla właściciela. Jakie wyglądają takie zadania? Zadania, jakie muszą wykonać russ są często powodem krytyki młodych ludzi. Wiele z nich związanych jest z seksem, alkoholem, czy mało obyczajowymi zachowaniami. Tutaj również jedynym co ogranicza jest fantazja, która jest wśród nastolatków bardzo bujna. Poniżej kilka losowo wybranych zadań: pokazanie się nago w miejscu publicznym, siedzenie jedynie w majtkach na lekcjistanie nago np. na moście, rondziezjedzenie określonej ilości jedzenia np. 2 litrów lodów lub 18 bułek w czasie lekcjiuprawianie seksu na świeżym powietrzu, w strojach bożonarodzeniowych lub w toalecietaniec na rurze w tramwajuoglądanie porno w szkole24 godziny bez snudzień na „tak”spacer po mieście z dmuchaną lalkązebranie określonej liczby podpisu na różnych częściach ciała Ogólnie im bardziej oryginalne i nieprzyzwoite, tym lepiej. Listy zadań (bardzo długie, zazwyczaj około 200) publikowane są również w internecie. Imprezy Podróżujący w maju po norweskich miastach mogą mocno się zdziwić, widząc grupy młodzieży imprezujące na środku rond. Jest to jedna z tradycji, która z roku na rok nie traci na popularności. Młodzi ludzie stoją na środku rond z różnymi transparentami, napisami na kartonach. Śpiewają, tańczą, a za każdym razem gdy ktoś z przejeżdżających samochodem po rondzie użyje klaksonu – piją alkohol. Zazwyczaj trąbi prawie każdy kierowca. W okresie russ daje się nastolatkom przyzwolenie do zachowań, jakie normalnie w Norwegii nie są tolerowane. Pijana młodzież przychodzi do szkół, śpią na ławkach, piją w miejscach publicznych. Russ to oprócz dobrej zabawy, masa bójek, aktów wandalizmu itp. Co roku w okresie russ policja odnotowuje wiele przypadków uciążliwego zakłócania porządku w miastach i wsiach. Czy Norwegowie nie mają nic przeciwko tej tradycji? Obecnie nie, ale w 1997 roku wprowadzono tymczasowy zakaz russ. Szybko się z tego jednak wycofano, w końcu tradycja to tradycja. Starsi Norwegowie sprzeciwiający się temu zakazowi argumentowali to tym, że każdy powinien wyszumieć się przed wejściem w dorosłe życie. Inne ciekawostki związane z russ: Jedna z norweskich tradycji zakłada, że russ mogą być również przedszkolaki kończące przedszkole. Nazywa się je rosaruss, czyli dosłownie różowe russ. Nazwa pochodzi od różowego koloru kombinezonów dzieci. Wybór akcesoriów i ozdób dla russ jest dość duży. Na norweskim rynku funkcjonują sklepy specjalizujące się w ich produkcji. Russ mają również specjalne portale, na których mogą wymieniać się swoimi historiami, dowiedzieć więcej o przepisach, czy organizowanych imprezach.