1 szklanka to 220 g. 1 łyżka stołowa – 13 g. 1 łyżeczka 4,3 g. Cukier puder. 1 szklanka to 160 g. 1 łyżka stołowa – 10 g. 1 łyżeczka 3,3 g. Miód. 1 szklanka to 360 g. Szczegółowe wyjaśnienie: Korzystając z informacji dostępnych w Internecie, możemy odczytać, że w jednej szklance o pojemności 250ml zmieści się 220g cukru. Aby obliczyć ile szklanek potrzebujemy, by odmierzyć cukru, musimy podzielić przez pojemność jednej szklanki: Zatem dekagramów cukru to szklanki, czyli trochę ponad szklanki. 30.08.2002. Wątpliwości dotyczą pół litra. Zalewam ziemniaki pół litrem wody czy półlitrem? Coś mogło się zdarzyć przed półwiekiem albo przed pół wiekiem, także przed półgodziną albo przed półgodziną. Są to jednak odosobnione przykłady ortograficznej chwiejności. Choć więc pół litra może zmącić umysł, w Ile szklanek wody trzeba by było pół litra? 2010-12-15 18:20:35; ile litrów powstanie napoju, jeżeli do litra wody dolejemy litra soku truskawkowego i litr soku pomarańczowego? 2016-01-19 15:38:49; W dzbanku Bylo 2 1/2 litra soku.Jola wypiła 1/6 tego soku.Ile soku zostalo w dzbanku? 2012-02-26 15:25:27; W pełnym dzbanku mieści się 2/3 Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ Arek rozlał 3 1/2 litra soku po równo do 14 szklanek.Ile litrów soku jest w jednej szklance?Potrzebuje pomoc… Etujdixksmm Etujdixksmm Krzykoryliwa. odpowiedział (a) 11.04.2011 o 19:38: przyjmując, że każda szklanka ma 250ml to: 1l to 1000ml. 2,5l to 2500ml. 2500ml:250ml=10. Trzeba napełnić dziesięć szklanek :) pół litra. pół litra. ćwierć litra. ćwierć litra. ćwierć litra. ćwierć litra. 1 litr. Każda butelka na tacy ma pojemność pół litra. Ile litrów wody znajduje się na każdej tacy? W każdym kubku jest ćwierć litra wody. Policz ile wody jest na każdym stole. Prawda czy fałsz? Ile to szklanek? Zadania online. Zadania z Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o W pojemniku jest 14,3 litra soku jabłkowego. Ile szklanek o pojemności 150cm3 można napełnić tym sokiem? 100/ 200/ 300/ 400 gram ile to szklanek? Gdy w przepisie mamy podaną wagę 100 gram ryżu, wówczas za poprawną odpowiedź ile to szklanek przyjmiemy, że to niewiele mniej niż pół szklanki. Analogicznie przy 150 g ryżu, na pytanie ile to szklanek możemy przyjąć, że będzie to około 3/4 szklanki. 2.5 litra. = 10.57 (10 5 / 8) kubki [USA] 2.6 litra. Czy 1 litr wody wystarczy dziennie? Eksperci zdrowia powszechnie zalecają osiem 8-uncjowych szklanek , co odpowiada około 2 litrom, czyli pół galonowi dziennie. EigrMt. zapytał(a) o 18:20 Ile szklanek wody trzeba by było pół litra ? Chce zrobić kisiel ;d xDD No bo nie wiedziałam ile ma 1 szklanka ! xd Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2010-12-15 18:32:43 Odpowiedzi Lendaya odpowiedział(a) o 18:22 Dwie xD ;)) całe szklanki po 250ml xD 2 szklankiale oni na opakowaniu przesadzają ojjj trudno obliczyć.!; )) szklanka ma 250mlPowodzenia i Smacznego .! ; DD Ty$ka ;* odpowiedział(a) o 18:26 Vivka odpowiedział(a) o 08:03 TsaJa tu weszłam z innego powodu: chcę zrobić na śniadanie płatki owsiane i ni w ząb, ile to pół litra mleka! xD Majaax odpowiedział(a) o 11:29 Też robię kisiel i nie wiem jak zmierzyć wodę XD blocked odpowiedział(a) o 18:21 2 szklanki ale oni na opakowaniu przesadzają Uważasz, że ktoś się myli? lub Szklanka czerwonych porzeczek waży 130 g. Owoce pozbawione części niejadalnych ważą 120 g. 100g na zdjęciu (120 g) Energia 46 kcal 55 kcal Białko 1,1 g 1,3 g Tłuszcz 0,2 g 0,2 g Kwasy tłuszczowe nasycone 0,0 g 0,0 g Węglowodany 6,1 g 7,3 g Błonnik 7,7 g 9,2 g Sól 0,0 g 0,0 g Czerwone porzeczki kalorie w 100g: 46kcal Zobacz więcej: 120g szklanka porzeczki czerone Ostatnia aktualizacja: Ważenie dodano: w kategorii Owoce i ich przetwory Dodaj komentarz na temat ważenia Oceń smak i właściwości produktu. Podziel się ciekawym przepisem, napisz jak wykorzystujesz go w kuchni. Jeśli produkt jest dla Ciebie nowością nie krępuj się pytać o sposób przyrządzania czy dostępność. Możesz dodać komentarz jako niezalogowany lub zaloguj się albo zarejestuj aby w pełni korzystać z Ile waży 1 litr oleju przepracowanego?Ile waży 1 litr oleju?Ile waży 1 m3 oleju napędowego?Ile może być benzyny w ropie?Ile waży 1 litr?Ile waży olej transformatorowy?Ile waży 1 litr ropy naftowej?Ile waży litr oleju opalowego?Ile waży litr oliwy z oliwek? Nasz wynik to: 0,7475=masa/1, a więc po zaokrągleniu średnia masa litra benzyny wynosi około 0, waży 1 litr oleju przepracowanego?możesz sobie przeliczyć ile będzie ważył litr. Ogólnie jakieś 0,8 do 0,9 kg litr. Olej ma mniejsza gęstość od l oleju to około 860-890 waży 1 m3 oleju napędowego?oleju napędowego wynosi 0,84 kg/l, sprężonego gazu ziemnego wynosi 0,74 kg/m3, biodiesla wynosi 0,84 kg/l, gazu płynnego propan-butan wynosi 0,5 kg/ może być benzyny w ropie?Niektórzy zalecają wlać w takiej sytuacji troszkę Mixolu do baku (z pół szklanki-szklankę – zależy ile się wlało benzyny. Generalnie Mixol stosuje się 1:30 czyli na 10 l benzyny 0,3 litra oleju). Auto będzie bardziej kopcić, ale oszczędzi się w ten sposób układ waży 1 litr?Waga litra wody jest zależna od temperatury: woda w temperaturze pokojowej waży 998 g. Najcięższa będzie natomiast w temperaturze 4° C – 1000 waży olej transformatorowy?Głębokość opakowania [cm]:25Kraj pochodzenia:PolskaSzerokość opakowania [cm]:30Waga opakowania [kg]:20Wysokość opakowania [cm]:40Ile waży 1 litr ropy naftowej?Najlepszym sposobem na sprawdzenie jest oczywiście zważenie jednego litra oleju napędowego. W większości przypadków masa będzie oscylowała w granicach około 830 gram, zaś odchylenia od tej normy będą bardzo minimalne i zmieszczą się w granicach kilku waży litr oleju opalowego?lekki olej opałowy 0,82-0,85 g/cm³ średni olej opałowy 0,85-0,89 g/cm³ ciężki olej opałowy > pow. 0,89 g/cm³Ile waży litr oliwy z oliwek?Ile oliwek potrzeba by uzyskać jeden litr oliwy? Aby wyprodukować jeden kilogram oliwy, potrzeba około pięciu kilogramów oliwek, ale warto wiedzieć że, kilogram oleju nie równa się jednemu litrowi. Gęstość oleju wynosi 0,92 g / cm3, więc litr oleju waży 0,920 kg. 72 MNOŻENIE, DZIELENIE s. 118–119 73 2. Dziadek Franka nalewa herbatę z litrowego termosu. Napełnił 4 szklanki. Ile szklanek herbaty można nalać z półlitrowego termosu? 4. W ilu półlitrowych butelkach zmieści się 6 litrów wody? Ula wykonała rysunek do zadania. 3. Sprawdź, czy w opakowaniach po lewej stronie zmieści się tyle samo płynu, ile w naczyniu po prawej stronie. 5. Zuzia kupiła 4 półlitrowe butelki wody. Robert kupił tyle samo wody w litrowych butelkach. Ile butelek wody kupił Robert? 1. Ala ma litr wody w dwóch jednakowych butelkach. Odczytaj z ilustracji, ile wody mieści się w każdej z nich. 73 W dwóch półlitrowych butelkach mieści się jeden litr wody pół litra pół litra pół litra pół litra 1 litr 1 litr 1 litr 1 litr 1 litr 1 litr 1 litr 5 litrów 6 litrów 6 · 2 = 2 litry • Sprawdź, w ilu półlitrowych butelkach zmieszczą się 2 litry wody. 3 litry 1 litr pół litra pół litra 1 litr = pół litra + pół litra Strona: 72 Teksty poleceń przed adaptacją: 1. Ala przelewa litr soku do dwóch jednakowych naczyń. Odczytajcie z ilustracji, ile soku zmieści się w każdym z nich. • Sprawdźcie, w ilu pólitrowych naczyniach zmieszczą się 2 litry wody. 2. Dziadek Franka nalewa herbatę do litrowego termosu. Mieszczą się w nim 4 szklanki herbaty. Ile szklanek herbaty zmieści się w półlitrowym termosie? • Ile szklanek herbaty zmieści się w dwóch termosach: litrowym i półlitrowym? Adaptacje graficzne: » wymieniono wybrane elementy ilustracji (dzbanek z sokiem na butelki z wodą) » usunięto znaki zapytania z kolorowych kratek » dodano elementy ilustracji (szklanki, podpisy) Strona: 73 Teksty poleceń przed adaptacją: 3. Sprawdźcie, czy w opakowaniach po lewej stronie zmieści się tyle samo płynu, ile w naczyniu po prawej stronie. 4. W ilu półlitrowych butelkach zmieści się 6 litrów wody? Ula wykonała taki rysunek do zadania. • W ilu półlitrowych butelkach zmieści się 8 litrów wody? 5. Zuzia kupiła 4 półlitrowe butelki wody. Robert kupił tyle samo wody w litro-wych butelkach. Ile butelek wody kupił Robert? Na co szczególnie zwrócić uwagę? » różnorodność i stopień trudności zadań, konieczność odwołania się do rozbudowanej wiedzy przy ich wykonaniu » stosowanie pojęć dwulitrowy, trzylitrowy, pięciolitrowy Proponowane ćwiczenia dodatkowe: » nalewanie płynów litrową miarką do naczyń różnej pojemności » obliczanie, ile płynów potrzeba do napełnienia X naczyń dwulitrowych, trzylitrowych itd., ile wody potrzeba, aby napełnić 5 butelek dwulitrowych » obliczanie, do ilu jednolitrowych, dwulitrowych itd. butelek można rozlać podaną ilość płynów, np. Ile trzylitrowych butelek potrzeba, aby rozlać 12 l mleka? Piktogramy: » tablica: Robcio położył na półce cztery tace, Na każdej tacy jest pięć szklanek, Ile szklanek jest na półce? 1. Czarodziej przygotowuje mieszankę. • Ile razem dekagramów soli, pieprzu i cukru będzie w garnku? Czy to więcej niż kilogram? • Którego z garnków należy użyć do przygotowania Ile szklanek stoi na tej półce? 2. Myszka staje co 20 kroków. Po ilu krokach od wyjścia z dziury stanie się po raz drugi? A po ilu po raz czwarty? • Ile kroków przeszła między pierwszym a czwartym przystankiem? 5. Robcio nalewa mieszankę do 8 trzylitrowych garnków i 2 dwulitrowych dzbanków. Ile razem litrów zmieści się w tych dzbankach i garnkach? Mieszanka 3 l soku pomarańczowego, 6 l soku cytrynowego. 1–5 4. Robcio przygotowuje podwójną porcję mieszanki z 6 litrów soku pomarańczowego. Ile powinien wlać soku cytrynowego? • Ile szklanek będzie razem na dwóch półkach, jeśli na każdej będzie po tyle samo? Ile będzie na trzech? ? 74 PRZYSTANEK ZADANEK 1–5 75 Strona: 74 Teksty poleceń przed adaptacją: 1. Alchemik przygotowuje mieszankę piorunującą. • Ile razem dekagramów soli, pieprzu i cukru będzie w garnku? Czy to więcej niż kilogram? • Którego z garnków należy użyć do przygotowania mieszanki piorunującej: dwulitrowego, pięciolitrowego czy piętnastolitrowego? 2. Myszka przystaje co 20 kroków i rozmyśla o kolejnych zadaniach. Po ilu kro-kach od wyjścia z dziury przystanęła po raz drugi? A po ilu po raz czwarty? • Ile kroków przeszła między pierwszym a czwartym przystankiem? Adaptacje graficzne: » usunięto wybrane elementy ilustracji (gwiazdy, kolby) » zmieniono kolorystykę wybranych elementów ilustracji (mysie ślady) » zmieniono wielkość i układ wybranych elementów ilustracji (ramki z poleceniami) Strona: 75 Teksty poleceń przed adaptacją: 3. Robcio ustawił na półce 4 tace, a na nich po 5 szklanek. Ile szklanek stoi na tej półce? • Ile szklanek będzie razem na dwóch półkach, jeśli na każdej będzie po tyle samo? Ile będzie na trzech? 4. Robcio przygotowuje podwójną porcję mieszanki piorunującej z 6 litrów soku pomarańczowego. Ile powinien wlać soku cytrynowego? 5. Robcio rozlewa kolejną porcję mieszanki piorunującej do 8 trzylitrowych garn-ków i 2 dwulitrowych dzbangarn-ków. Ile razem litrów zmieści się w tych dzbankach i garnkach? Na co szczególnie zwrócić uwagę? » umiejętność dobierania działań do zadań Proponowane ćwiczenia dodatkowe: » matematyczna olimpiada – powtórzenie ćwiczeń Piktogramy: » polecenia: Powtórz to, co już umiesz 76 POWTÓRKI PRZEZ PAGÓRKI s. 118–119 77 Powtórki przez pagórki 1. Z ilu kul zbudowany jest jeden bałwan? Z ilu razem zbudowane są wszystkie bałwany? 4. Dwanaścioro dzieci bawiło się w trzech zespołach. W każdym zespole było tyle samo dzieci. Ile dzieci było w każdym zespole? Iwona wykonała taki rysunek. 6. Mama ma sok pomidorowy w półlitrowych butelkach. Z ilu butelek mama przeleje sok, aby napełnić trzylitrowy dzbanek? • Ile razem guzików mają bałwany? Zapisz działanie. • Które działanie pozwala obliczyć, ile marchewek mają razem bałwany? • Narysuj inny murek zbudowany z tej samej liczby brył lodu. 7 · 0 = 7 · 1 = 1 · 3 = 3 · 7 = 3. Z ilu brył lodu zbudowany jest murek? Zapisz działanie. 2. Zapisz działania do obrazków. Na którym obrazku jest najwięcej kul? 5. Ola nalała 4 pełne szklanki herbaty z litrowego termosu. Czy naleje 3 pełne szklanki herbaty z półlitrowego termosu? 77 3 lã • Czy można utworzyć dwa zespoły, w których będzie po tyle samo dzieci? Ile dzieci będzie w każdym zespole? Strona: 76 Teksty poleceń przed adaptacją: 1. Z ilu kul zbudowany jest jeden bałwan? A z ilu razem zbudowane są wszystkie bałwany? • Ile razem guzików mają bałwany? Zapiszcie działanie. • Które działanie pozwala obliczyć, ile marchewek mają razem bałwany? 2. Zapiszcie działania do obrazków. Na którym obrazku jest najwięcej śnieżek? 3. Z ilu brył lodu zbudowany jest murek? Zapiszcie działanie. • Narysujcie, jak inaczej może wyglądać murek zbudowany z tej samej liczby brył lodu. Adaptacje graficzne: » usunięto znaki zapytania z kolorowych kratek Strona: 77 Teksty poleceń przed adaptacją: 4. Dwanaścioro dzieci bawiło się w trzech zespołach. Każdy zespół liczył po tyle samo dzieci. Ile dzieci było w każdym zespole? Iwona wykonała taki rysunek. • Czy można utworzyć dwa zespoły, w których będzie po tyle samo dzieci? Ile dzieci będzie w każdym zespole? 5. Ola nalała 4 pełne szklanki herbaty z litrowego termosu. Czy naleje 3 pełne szklanki herbaty z półlitrowego termosu? Uzasadnijcie odpowiedź. 6. Mama ma sok pomidorowy w półlitrowych butelkach. Z ilu butelek należy przelać sok, aby napełnić trzylitrowy dzbanek? Na co szczególnie zwrócić uwagę? » oddzielenie działań dzielenia od konkretów może stanowić dużą trudność dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi » konieczne może się okazać wcześniejsze obliczenie działań z użyciem konkretów i posługiwanie się gotowymi wynikami w trakcie gry Proponowane ćwiczenia dodatkowe: » przygotowanie własnej gry wspólnie z uczniami Piktogramy: » polecenia: Zagrajcie w parach w grę 79 Zagrajcie w parach. Przygotujcie dwa pionki i dwie kostki do gry. W każdej kolejce rzucacie dwiema kostkami. Jeśli wyrzucicie dwie szóstki, rzucacie jeszcze raz. W pozostałych przypadkach mnożycie liczby wyrzuconych oczek i przesuwacie się do przodu o tyle pól, ile wskazuje wynik mnożenia. Pola specjalne: – pomagacie pingwinowi wykonać działanie – poprawna odpowiedź daje wam prawo do kolejnego rzutu; – napotykacie górę lodową – stoicie jedną kolejkę. Wygrywa osoba, która pierwsza dotrze do mety. START » usunięto wybrane elementy ilustracji (pingwiny, rysy) » zmieniono kolorystykę wybranych elementów ilustracji (numery pól) » zmieniono wielkość i układ wybranych elementów ilustracji (góry lodowe) Strona: 79 Teksty poleceń przed adaptacją: Zagrajcie w parach. Przygotujcie dwa pionki i dwie kostki do gry. W każdej kolej-ce rzucacie dwiema kostkami. Jeśli wyrzucicie dwie szóstki, rzucacie jeszcze raz. W pozostałych przypadkach mnożycie liczby wyrzuconych oczek i przesuwacie się do przodu o tyle pól, ile wskazuje wynik mnożenia. Pola specjalne: • – pomagacie pingwinowi wykonać działanie – poprawna odpowiedź daje wam prawo do kolejnego rzutu; • – napotykacie górę lodową – stoicie jedną kolejkę. Wygrywa osoba, która pierwsza dotrze do mety. Autorka: Agata Ludwa, współpraca: Maria Lorek Konsultanci: konsultacja merytoryczno-dydaktyczna – mgr Iwona Leśniewska (kierownik zespołu), mgr Bożena Gruszewska, mgr Dorota Preus, mgr Katarzyna Satke; matematyczna – mgr Agnieszka Pfeiffer Recenzenci: recenzja merytoryczno-dydaktyczna – dr hab. Małgorzata Żytko, prof. UW; matematyczna – mgr Marzena Kędra; językowa – prof. dr hab. Jerzy Podracki; ds. równościowych – dr Iwona Chmura-Rutkowska Redakcja merytoryczna: Magdalena Kieryłowicz, Teresa Nowak Redakcja językowa: Monika Niewielska Dyrektor artystyczny, koncepcja graficzna: Artur Matulaniec Grafik, projekt okładki: Katarzyna Trzeszczkowska, grafik: Katarzyna Mickiewicz Teksty literackie: Marcin Brykczyński, Natalia Usenko Fotoedycja, produkcja sesji: Maciej Marcinek Stylizacja i scenografia: Maryla Musidłowska Rekwizyty: Beata Stachańczyk Skład i łamanie: Olga Latuszkiewicz, Jarosław Pawłowski Redakcja techniczna: Maria Kaszkowiak Korekta: Małgorzata Chrobak Wydanie I, 2015 Wydawca: Ministerstwo Edukacji Narodowej Warunki korzystania z podręcznika: Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (uczniów niepełnosprawnych mających trudności w uczeniu się i/lub komunikowaniu się, w tym niesłyszących i słabosłyszących, z upośledzeniem umysłowym, autyzmem i afazją) Adaptacja polegała na modyfikacji tekstów i ilustracji z uwzględnieniem potrzeb komunikacyjnych i edukacyjnych ww. uczniów. Szczegółowe omówienie wprowadzonych zmian znajduje się w poradniku dla nauczyciela dostępnym na stronie: Uniwersytet Warszawski, Wydział Polonistyki, Pracownia Lingwistyki Migowej, ul. Krakowskie Przedmieście 26/28, 00-927 Warszawa Autorzy: Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil, Emilia Danowska-Florczyk, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, Małgorzata Skuza, Krystyna Ziątek Recenzenci: recenzja surdopedagogiczna – Justyna Kowal; oligofrenopedagogiczna – Beata Rola; w zakresie alternatywnych i wspomagających metod komunikacji – Agnieszka Pilch; językowa – Małgorzata Burta Redaktorzy merytoryczni: Paweł Rutkowski, Piotr Mostowski Redaktor językowa: Emilia Danowska-Florczyk Adaptacja grafik, skład i łamanie: Łukasz Kamieniak Kierownik adaptacji: Paweł Rutkowski Rok adaptacji: 2015 Materiały na licencji Creative Commons – Uznanie Autorstwa Polska (szczegóły Teksty: Natalia Usenko Ilustratorzy: Magdalena Babińska – s. 44, 66, 67, 68, 69; Marta Drapiewska – I strona okładki, strona tytułowa, s. 11; Alicja Gapińska – s. 2, 4, 5, 6, 12–13, 14, 15, 16, 20, 22, 28–29, 30–31, 32, 36, 40, 44, 48–49, 50, 51, 52, 54, 62, 66, 70, 71, 72, 76–77; Artur Gulewicz – s. 26–27, 38–39, 74–75; Elżbieta Kidacka – s. 36–37; Katarzyna Mickiewicz – s. 20, 25, 26, 28, 32, 56, 58, 59; Daniel Rudnicki – s. 43, 56, 61; Elżbieta Śmietanka-Combik – s. 69, 76, 77, 78–79; Katarzyna Trzeszczkowska – s. 6, 7, 10, 11, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 42, 46, 48, 49, 51, 52, 54, 55, 63, 65. Fotograficy i fotografie: Maciej Marcinek – s. 27 (wstęga Moebiusa); Tomasz Piłat/Robert Sobociński – s. 5, 7, 8, 11 (dzieci), s. 11 (kostki do gry), s. 15 (ołówki, notes, linijki), s. 16 (linijka), s. 17, 19, 20, 22, 24, 25 (dzieci), s. 22 (kostka), s. 35 (piąstki), s. 40, 41 (dzieci), s. 40, 41, 42, 48 (wskazówki, zegary), s. 52 (dzieci, stół), s. 54, 55, 56 (dzieci), s. 57 (pączki), s. 58, 62, 66, 68 (dzieci), s. 62, 63 (kulki, miska), s. 64 (samochód, półka, misiek), s. 65 (muszle), s. 72 (dziewczynka, termosy), s. 73 (kartony, słoik), III strona okładki (zegar). Materiały poza licencją Creative Commons – Uznanie Autorstwa Polska (szczegóły Teksty: Marcin Brykczyński – wiersz „Plama” (s. 20) można nieodpłatnie publikować przez 10 lat od dnia 5 marca 2015 r. (szczegóły Zdjęcia i agencje fotograficzne: Motorolka/Photogenica – s. 5 (bombki); Photogenica – s. 8 (samochód, długopis); Sergey Makarenko/Photogenica – s. 8 (bransoletka); Kudrin Ruslan/Photogenica – s. 9 (torebka z kakao); Elena Schweitzer/Photogenica – s. 9 (słoik z miodem); Photogenica – s. 9 (torebka z makiem, czapka, sweter, pomarańcze, orzechy, jabłka); Photogenica – s. 11 (karteczki); Photogenica – s. 12 (karteczki, ozdoby choinkowe, bombki – 2); Schastnyi Kostianyn/Photogenica – s. 12 (bombki); Grazvydas Jurgelevicius/Photogenica – s. 12 (bombki); Photogenica – s. 13 (notes – 2); Dmitrii Kiselev/Photogenica – s. 13 (szachy); Photogenica – s. 15 (gumka, temperówki); Jose Moreno Garcia/Photogenica – s. 15 (fioletowa temperówka); Photogenica – s. 18 (tablica korkowa); Photogenica – s. 21 (płatek śniegu, łabędź, teatr); Dmitry Bruskov/Photogenica – s. 21 (krajobraz zimowy); Photogenica – s. 22 (pudełko, piłka, piłeczka, znaczek z bałwankiem, bębenek); Photogenica – s. 28 (sklejki); Dagadu/Photogenica – s. 32 (zwierzaki); Photogenica – s. 33 (krajobraz zimowy, las, łódka); Picasa/Photogenica – s. 33 (krajobraz górski); Photogenica – s. 33 (karteczki); Devon Yu/Photogenica – s. 34 (tło); Photogenica – s. 34 (tablet); Photogenica – s. 34 (karteczki); Photogenica – s. 35 (kartki z kalendarza); Photogenica – s. 40 (papierowy talerzyk); Sergey Galushko/Photogenica – s. 45 (torebki papierowe); Photogenica – s. 45 (słoik z wiśniami, słoik z groszkiem, słoik z ogórkami); Givaga/Photogenica – s. 45 (słoik z pieczarkami); Photogenica – s. 45 (kapusta, cebula, pomidor); Silver/Photogenica – s. 45 (dynia); Photogenica – s. 46 (papryki, pomidory, cebule, gruszki, mandarynki); Photogenica – s. 47 (winogrona, marchew, pomidory, ogórki, kapusta, banany, kiwi, jabłka, ziemniaki); Sergey Galushko/Photogenica – s. 47 (torba papierowa); Oleksandr